学习方法
本页主要讨论通用的学习方法、意识的构建的话题。
贡献者：@zgq354
意识：从被动灌输到主动摄取
如 Wiki 入门指南最早在 当下校园学习现状 提到的，每个人作为独立个体，学习和成长属于自己的事情，从小到大伴随一个从被动灌输，过渡到主动去完成信息输入的过程。这也是教育学领域近年来流行的「建构主义学习理论」 的核心思想所在，也是几十年来教学改革的一个潮流与目标。
在建构主义学习理论的观点下，学习的过程需要从教师为中心转向学习者为中心，教师从一个「主导者」转向一个「支持者」的角色，用传统的话来说就是“因材施教”。大体来看，每个人心中都有属于自己的一个认知体系，这个体系是没法被标准化的某些教学过程给覆盖的。需要学习者主动地去发现自己缺少什么，然后逐步向外构建和完善，慢慢连接上人类共通的知识网络，并在其中找到自己的落脚之处，乃至于进一步努力的方向。
被动灌输的模式去看“因材施教”，它的成本非常高昂，宏观来看有相当素质的老师也同样非常地缺乏，大部分时候只是少数幸运儿才有这样的机会。作为没有那么资源的普通人，并非总是需要依赖这样的被动灌输，跳出被动的灌输模式，在微观的视角，对于个体还是会有很多方法去让自己靠近这样的理想状态。
这一切的基础，也在于自身的独立面对，并有足够的积极主动。因此，当下学习最紧要的目标也是，让学习真正走向一个自我驱动、自己为自己的学习负责的状态，逐渐摆脱对老师的依赖，只把老师视为信息输入的一个维度，以及作为过来人的方向指引角色，完成一个个人认知体系和人类知识网络的连接过程。
策略：主动学习的关注点
有了一份主动和意识，在方法层面有什么可以提升的方向呢？这是一个很大的话题，只能列一些参考的维度，至于具体的为什么和如何操作，每一点展开都可能是长篇大论，有兴趣你可以自己再收集相关的资料：
- 保持思考：参考 DIKW 模型，习得新的知识，需要经历一个从数据到信息到知识到智慧的思考与转化的过程，学习材料有多少个 G、一本书有多少页纸其实都无所谓，关键的是你在阅读中沉浸思考的时间有多少。
- 保持专注：自移动互联网流行开始，人们在一件事情上保持专注的能力也正持续下降，碎片信息爆炸的刺激下，学习的干扰因素比以前多了很多，比如短视频，网上各种各样的图文帖子等。缺少专注，意味着难以进入一个深度思考状态，阻碍着个人的发展进步。面对这样的现状，也对应要求我们有意识地保持应有的专注，对应学习任务的执行，需要明确的目标感，可以坚持下来达成一些突破。
- 注重预习：大学的课程尤其是理工科，会涉及到许多相对较抽象的概念，也常常是一个概念依赖另一个概念、彼此环环相扣的状态。概念的熟悉，需要一段思考的时间，若不提前预习，在课堂上就很容易产生脱节。提前预习，可以让你对待学习的内容有初步了解，再在课上触发回忆，相比于完全依赖课堂上被动接受信息，这样会有更好的效果。
- 注重深度：考虑到个体的有限性，我们无法穷尽世间所有的事物，但可以在一个方 向专注下来、往深度挖掘。就如登山时的高度和视野的关系：“站得高，望得远”；达到一定的深度，日后有新的领域学习的需要，从零开始迁移也不是难事儿。若总在浅层次反复横跳，容易走马观花、浅尝辄止，反而损耗原本不多的学习精力。
- 注重分享：这一点也类似人们常说的 费曼学习法，通过向不懂的人解释一件事物来推动学习。迫使自己去真正弄懂一个东西，可以让你在一个从零到一的视角，为自身的知识结构查漏补缺。
方法：学会如何学习 (Learning How To Learn)
芭芭拉·奥克利 Barbara Oakley 教授关于学习技巧与方法的研究与总结。从脑科学与心理学的角度出发，讨论掌握复杂学科的方法和思维模式。
这一课程从非常贴近生活的视角，用通俗易懂的方式向大家介绍了许多很实用的心理学知识，以及衍生出的一些方法技巧，如番茄工作法、组块理论、艾宾浩斯遗忘曲线、记忆宫殿法等等等等。
大致介绍可以参考此文：学习如何学习 - Limboy's HQ
书
MOOC 课程
- 原课程：Learning How to Learn: Powerful mental tools to help you master tough subjects | Coursera
- 中文翻译版本：学会如何学习：帮助你掌握复杂学科的强大智力工具（Learning How to Learn） | Coursera
课程笔记（复习巩固用）：《Learning How to Learn》课程笔记 - 知乎
进阶：知识网络的构建
当你基本的学习方法足够稳定，可以完成一个又一个 DIKW 模型的转化过程，有足够的能力搭建自身的思维体系，对应的是 知识管理。